アクティブラーニングという指導法。
文科省が初めて私学の教育指導法に手を入れて。
私は賛成しているが。
スーパー名門校の校長たちは一様に
「 そんなこととっくにやっている！ 」
取手聖徳女子中学高等学校でも、女性キャリア授業（女子教育に関して）で教育課程特例校になった際、行う授業は アクティブラーニング に必然的になったし、そのことが他教科に影響を与えたのは事実である。
狙い通り。
というよりも、そこを目的としていた。
生徒自らの一歩を！
ところが、あちらこちらでアクティブラーニング・アクティブラーニング と言われると、やっていることに不安を感じた。
そこで私を含め、多くの教員が学びに出かけた。
どこに？
「 我こそはアクティブラーニングの大家なり 」と声高に言い切っている人たちのもとへ。
「 このかたどなた？ 」という人までが自信満々に言い切っている。
結果 は 大ハズレ！の連続。
理由は、現場を知らない。
様々な対象者がいる現場を知らない。
現場で移り変わる条件を経験していない。
頭の中だけで処理している。
少しのデーターで結論付けているなど
理由は様々。
とうとう、「 実社会で行っているアクティブラーニングを、特別に学校の先生に教えてあげる 」という、わけのわからない人まで出現。
どうぞ、会社でやってください。
反対に、 「 勉強になった 」・「 早速採り入れよう 」という講演や実践もある。
学校や塾といった現場からでてきたもの。
知行合一。
学び続ける現場の強さ。
現場の先生たちは、生徒を向いている。
鵜匠ではなく、師匠。
もう、お笑いは、結構！