“　学級経営　” 幼稚園から大学まで。 特に、小学校・中学校・高等学校では、学級がもたらす個人への影響が大きい。 基本は二本柱。 人的環境と空間環境の構築。 生徒同士（児童同士）、担任と生徒（児...

スタンフォード大学 MIT 両大学から。 「体験する」「調べる」「発表する」「人に教える」といった学習法は 「講義型＝授業を聞くだけ」　より はるかに有効！ との研究成果が発表され...

「　楽しくなければ学校じゃない　面白くなければ授業じゃない　」 学校はこれ！ 友人や先生と会い、話し、笑い、゛　学校に自分の居場所がある　” 授業はこれ！ 先生からの人格的影響を受け、　”　わかった！　という...

しきりにアクティブラーニングという言葉を今でも聞く。 賛成。 社会は急速に変化しているので、この手法は必要である。 しかし　・・・ 私は、学問修得の流れとして 「守破離」をかたくなに信じているし、経験し...

「　その道で頑張りたかったら、まずは格好つけから始めなさい。目標とする人とそっくりに　」 勉強会での心理学者からの話。 要するに、 「　考えてばかりの観念論者ではなく、実践者になりなさい。それが上手くいき秘訣！　」...

教育界における、２０２０年問題。新しい学習指導要領。今の時点で、中央教育審議会のまとめでは「　英語教育をさらにやりましょう　実践的に　」「　プログラミング的思考を身につけましょう　実践的に　」教育再生実行会議の第９次提言では「　家庭の教育費...