都心に向かう列車内にて。 隣の老紳士二人が〇ーン容疑者について。 「私は彼の本をすべて買った。熟読した。真似をした。上手くいかなかった。」 「そうだろうな。〇ーン容疑者は超能力者だからな。真似したって、同じことした...

校則について。 「校則は生徒の自由を束縛するものである。ゆえに校則は不必要」 こういう意見が新聞記事に載った。 校則は生徒をまもるためにあるので必要 校則は社会性を身につけるためにあるので必要 ...

わけあって、学生時代の写真を探すことに。 見つからない。 今回の引っ越しでどこにいったやら。 教師になったころの写真もない。 TV番組に出たり、雑誌に載ったりしたころの写真がない。 当時の私の支...

教育の目的は？ 自立 明確です。

本日保護者会。 中学3年生と高校３年生の保護者の皆さんに 認知心理学と脳の研究からわかった「　不安いっぱいの受験生への心得　」を。 もちろん私が今取り組んでいる”腸”との関係・活かし方も。 お役に立て...

日曜日　研究会で　奈良へ。 品川　→　京都新幹線で　京都　→奈良JR奈良線で 京都駅大混雑。 ラッシュ時の新宿駅並み。 キャーリーバッグや大きな荷物が混雑に拍車をかけて。 動かない。 ...

一つのことを４年一生懸命行ったら・・・ あきてしまう いやになってしまう だから、別のことをしたほうが良い と、心理学上言われています。 続けている人、続けなければならない人　が存在しているが、 ...

○○〇分析による　オーダーメイド教育。 エビデンス付きで発表されました。 「これからは、オーダーメイド教育で！」 のうたい文句が出てくるのでは。 学校ではもっともしてはいけない教育法の一つ。 ...