学級経営の授業を担当。 授業にて。 「クラスなんて関係ない。オレはオレ」なんて言っている人へ。 クラスが児童・生徒に与える影響は多大です。 皆が良い方向で刺激し合い、協力し合うと、想像以上の大きな良い効果が出...

各種試験。＋１０点　アップ法。連載への質問に答えました。①大体平均点②平均点以下③上位どの生徒にも当てはまるように。難しいことではありません。どうぞお読みください。特に③の人。油断大敵。ヒント　難しい問題は各種組み合わせでできています。＊難...

「　長野先生の教育相談室　」 常陽新聞連載。 半年経過。 お母さんの心配は尽きないもの。 まだまだ続きます。 ＊「原稿料いくらです？」という質問。　この連載は社会貢献で受けたものなので、...

一般的なクラスにおいて 20%は、自発的に勉強する生徒。（全員がここに属するのなら反転授業やら成立する） 80%は、自発的には勉強しない生徒。 この８０％は、教師の誘導次第で勉強を始める。 「その気に...

教材研究（一般には聞きなれない言葉）はプレゼンと同様に。 板書法を昨日アップしましたが、それを紙ベースでフローチャートを作成します。 簡単に言えば ”教えたいことを２～３個に絞り込み、どう説明するかを羅列→整理し、...

読書というバックボーン。 考えたり、意見を述べたりする時に 「あら不思議？」突然表面化する　これまでの読書経験則。 読書という大切なものを捨て去りがちな現代人。 知の体系化の必須条件なのに。 創造力の源...

脳を胃と考える。 暴飲暴食は、消化不良を起こす。 情報過多は、機能不全状態を引き起こす。 その結果、心か身体に影響が。 視覚情報を減らし、情報過多にならないように。 私の授業では、ポイントを２つ...